ESTRATEGIAS PARA LOS NIÑOS QUE APRENDEN MÁS DE UN IDIOMA

Muchos de los niños que se matriculan en centros de aprendizaje temprano están aprendiendo más de un lenguaje. Las sugerencias en este documento son apropiadas para todos los niños, pero a continuación encontrará algunos consejos prácticos que son especialmente aptos para enriquecer el entorno lingüístico de los niños pequeños que aprenden en dos o más idiomas.

Anime a los adultos que hablan el lenguaje materno de los niños a prestar servicio como voluntarios en el salón de clases para interactuar con esos niños durante el día en el lenguaje de su hogar.

Para obtener más información acerca de cómo trabajar con los niños pequeños que aprenden más de un idioma, favor de consultar el sitio web del Centro Nacional sobre la Receptividad Cultural y Lingüística de la Oficina Nacional de Head Start: Head Start’s National Center for Cultural and Linguistic Responsiveness.

Algunas recomendaciones

• Utilice múltiples medios y objetos concretos para crear conexiones entre los dos idiomas. Por ejemplo, si está hablando de un caballito de mar, muestre un juguete o una imagen de un caballito de mar.

• Utilice gestos y lenguaje corporal cuando se comunica en el idioma menos familiar. Los niños aprenden de las expresiones faciales.

• Hable lenta y claramente. Los niños requieren de tiempo para oír y procesar el significado y el contexto de lo que se está diciendo.

• Anticipe las palabras nuevas y ofrezca definiciones claras. Use mucho contexto, presentando las palabras nuevas en relación a los objetos en su entorno, durante las rutinas y las actividades que los niños estén haciendo en ese momento.

• Aliente el juego interactivo entre los compañeros de clase. Los niños adquieren bastante lenguaje mediante la interacción con sus compañeros. Elogie las respuestas verbales de los niños para motivarles a seguir aprendiendo el nuevo idioma.